“堅持開門教育”是開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的題中之義。自延安時期以來，我們黨每一次的黨內集中性教育活動都注重走好群眾路線，踐行從群眾中來到群眾中去的方法論。只有真正將群眾“請進來”，才能在與群眾互動交流的過程中受觸動、受教育、受啟發。
群眾的眼睛是雪亮的。習近平總書記指出，人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評判者。黨員干部作風好不好，群眾看得最清楚，也最有發言權。我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業和工作就無從談起。把群眾請進門，讓群眾參與到學習教育中，一方面，能夠充分發揮群眾監督的力量，讓那些企圖蒙混過關、敷衍了事的行為無處遁形，推動黨員干部更加主動自覺對照中央八項規定精神找差距、查問題。另一方面，既能匯集民智解決難題，也能更好地了解群眾的訴求，突出解決群眾急難愁盼問題，讓學習教育更有針對性、實效性，真正做到以優良作風取信于民。
揆諸現實，有的黨員干部在作風建設上還存在思想誤區，認為作風建設是內部事務，對群眾的意見不上心；有的認為中央八項規定管的是領導，只有自己不犯大錯就沒事；有的存在松口氣、歇歇腳的錯誤思想，認為作風建設“差不多了”；還有一些地方和部門開展學習教育，關起門來搞“自說自話”那一套，對群眾的呼聲充耳不聞，對群眾意見視而不見。諸如此類的錯誤思想和行為背后，本質上是作風問題，嚴重損害了黨的形象，侵蝕了群眾利益，必須堅決予以糾正。
群眾的聲音里藏著最好的答案。群眾中蘊含著無窮的智慧和力量，深入群眾才能耳聰目明、心中有數。科學決策源于群眾智慧，知民情、曉民意、匯民智，干事創業才能最大限度地調動群眾的積極性，獲得廣泛的支持。脫離群眾，我們所追求的事業就如同無根之萍，禁不起考驗。焦裕祿在蘭考治沙時，在與村民交流中發現“貼膏藥”“扎針”的治沙良策，從群眾實踐中又總結出“造林固沙、百年大計；育草封沙、當年見效；翻淤壓沙、立竿見影”三條治沙經驗，讓蘭考從“沙丘遍布”變為“綠樹成蔭”。實踐反復證明，堅持問計于民、問需于民，就沒有克服不了的困難，沒有干不成的事業。開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，同樣需要我們拜人民為師、向能者求救、向智者問策，從群眾中汲取智慧和力量。
門常開方能心常通。把群眾請進門，自覺接受群眾監督批判，要暢通群眾參與渠道。通過設立意見箱、開通熱線電話、搭建網絡平臺等多種方式，廣泛收集群眾意見建議，讓群眾能夠便捷地表達心聲。要深入了解群眾在生產生活中遇到的實際困難與作風問題的關聯，真正把群眾的意見全面、準確地收集上來。通過“請上來”“走下去”相結合的方式，邀請群眾代表列席座談會、研討會，深入基層與群眾面對面溝通交流。
形成長效機制方能利長遠。作風建設不可能憑借一次集中學習、一番短期行動就能一蹴而就，實現一勞永逸。如果群眾參與僅是“一陣風”，作風建設必然大打折扣。政貴有恒，治須有常。堅持開門教育要把群眾監督融入日常工作，形成常態化、制度化監督體系，防止走過場。要堅持當下改與長久立相結合，建立健全“群眾接待日”“民意直通車”等常態化機制，推動領導干部定期接訪、帶案下訪，將群眾訴求納入領導干部考核指標體系，對群眾反映的問題實行臺賬式管理，確保件件有回音、事事有著落。要完善監督網絡，建立健全“黨內監督+群眾監督+輿論監督”的監督體系，通過巡視巡察回頭看、舉報平臺等渠道，讓作風問題無所遁形。
責任編輯：陳珺
