連續三天的清明節假期即將開啟，多地發文放春假，一些大中小學學生在清明假期或稍晚的“五一”假期，可以享受到時間更長的春假。新出臺的《提振消費專項行動方案》中要求“保障休息休假權益”，其中特別提到“鼓勵有條件的地方結合實際探索設置中小學春秋假”。隨之而來，春假該如何利用、雙職工家庭的孩子春假期間如何安排等問題引起廣泛關注。
在繁忙的都市生活中，時間仿佛被無情地拉長，學生們在緊張的學習節奏中奔波，而家長們也在工作的重壓下忙碌。近年來，給中小學生放春假的呼聲日益高漲，多地也發文給中小學生放春假，這無疑是對孩子們身心健康的一種關愛。然而，若想讓春假真正發揮出其應有的價值，還需讓家長有足夠的時間陪伴，讓親子時光成為孩子成長道路上最美的風景。
春假，能讓孩子們從繁忙的學業課業中暫時抽離出來，以便感受大自然的美好與生活的多彩。春天，萬物復蘇，生機勃勃，正是孩子們走出教室、擁抱自然的好時機。他們可以在郊外踏青，感受春風的輕拂，欣賞花朵的綻放；可以參觀博物館，拓寬視野，增長見識；還可以參加各種社會實踐活動，鍛煉自己的能力，培養團隊合作精神。然而，如果沒有家長的陪伴，這些美好的春假活動，或許只能停留在想法階段，過一個充實而有意義的春假也就成為奢望。
在現實生活中，不少家長因為工作繁忙，難以騰出時間陪伴孩子。即使學校放了春假，孩子們也只能獨自在家，或者參加各種培訓班，無法真正享受到假期的樂趣。這不僅讓孩子感到孤獨和失落，也影響了親子關系的和諧發展。因此，能夠 讓家長在孩子放春假的同時也可以休“陪伴假”，不僅是對孩子成長的一份關愛，也是對家庭教育的一種支持。
家長是孩子成長道路上最重要的引路人。他們的陪伴，不僅能讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛，還能在親子互動中促進孩子的全面發展。家長休“陪伴假”，可以有更多時間陪伴孩子，一起探索世界的奧秘，一起分享成長的快樂。在這個過程中，家長可以及時發現孩子的興趣和特長，給予他們正確的引導和支持；也可以更好地了解孩子的內心世界，幫助他們解決成長中的困惑和問題。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“父母是孩子的第一任老師。”家長的陪伴，是對孩子最好的教育。
當然，要讓家長休“陪伴假”并非易事，這需要全社會的共同努力。政府可以出臺相關政策，鼓勵企業為家長提供更多的休假機會，保障家長的合法權益。學校可以加強對家長的宣傳教育，讓他們認識到陪伴對孩子成長的重要性。社會也可以營造一種重視家庭、關愛孩子的良好氛圍，讓家長在陪伴孩子的過程中感受到社會的支持和認可。
春假與“陪伴假”，如同兩把金鑰匙，為孩子們的成長，打開了一扇通往幸福與夢想的大門，讓他們的童年充滿陽光和歡笑。在這個美好的春天里，讓家長與孩子攜手，共同書寫屬于他們的精彩篇章。
責任編輯：賀鵬云
